
Adrian Gębal
Zrozumienie zamiast wkuwania
Zaczyna od pytania „dlaczego?”, a dopiero potem przechodzi do wzorów. Pokazuje, skąd biorą się rozwiązania, dzięki czemu uczeń radzi sobie także z zadaniami, których wcześniej nie widział. Lubi ambitne cele i jasno rozpisany plan pracy.

